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機(jī)關(guān)黨課講稿：加強(qiáng)作風(fēng)錘煉 推進(jìn)機(jī)關(guān)建設(shè)
在機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓如火如荼的開展的時(shí)刻，市局黨組決定先安排我講一講機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，我想，就是想讓我堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把單位的短板弱項(xiàng)擺出來(lái)，針對(duì)問(wèn)題，下一步在主題教育中研究對(duì)策，把教育搞的更深入、更徹底，有收獲。說(shuō)實(shí)話，工作快四十年了，頭一次感到壓力山大，就怕講不好、講的不到位，耽誤了市局黨組的工作進(jìn)程，因?yàn)樵谶@方面沒(méi)有過(guò)多的研究，特別是以黨課的形式來(lái)講，這還是第一次，心里沒(méi)什么底。講什么呢！我想了想，還得從作風(fēng)方面講起。“作風(fēng)”一詞在《辭海》中是這樣定義的：作風(fēng)是指工作或生活上一貫表現(xiàn)的態(tài)度、行為。我個(gè)人把作風(fēng)理解為一個(gè)團(tuán)體或個(gè)人做事的風(fēng)格所體現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)氣。再進(jìn)一步說(shuō)，作風(fēng)就是我們用什么樣的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)習(xí)，向外部世界展示什么樣的精神狀態(tài)和形象。具體說(shuō)，它包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)，我將它們概括為“五風(fēng)”。作風(fēng)建設(shè)是個(gè)老話題，也是各級(jí)常強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常講的一個(gè)話題，在座的各位都能圍繞這個(gè)話題給我們講上一堂課，可見內(nèi)容非常之豐富。今天，我以“加強(qiáng)作風(fēng)錘煉、推進(jìn)機(jī)關(guān)建設(shè)”為題，和同志們面對(duì)面地交流下關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)方面的話題，主要講兩個(gè)方面：
第一，講一講當(dāng)前機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)上存在的問(wèn)題
受領(lǐng)任務(wù)后這半個(gè)月，我和部分同志通過(guò)兩次調(diào)研，到企事業(yè)單位進(jìn)行談話等方式，對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)上存在的不足進(jìn)行摸底，可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾輪教育，作風(fēng)建設(shè)上有很大起色、很大改觀，這個(gè)大家有目共睹。但，大家對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)還是有很多想法的。綜合調(diào)研、座談情況，我將機(jī)關(guān)作風(fēng)不足歸納概括為：懶、散、軟、浮、粗、刁、鉆。
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