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改革工作匯報（精選6篇）
改革工作匯報 篇1
課堂教學是實施素質教育的重要途徑，只有深化課堂教學改革，提高課堂教學質量，增強課堂教學效能，才能真正落實素質教育。三年來，我校一直積極推行生本課堂教學改革工作，始終把“提高教育質量”和“提升學生的學習能力”作為學校長效發展的兩翼，把“實施自主教育，創建生本自主課堂”作為提高質量的重心，把“面向全體，教會學生主動學習”作為提升學生學習能力的有效策略，緊緊圍繞生本教育的核心理念，積極探索，大膽實踐，在課堂教學改革模式上取得了實質性的進展。現將我校一年來生本課堂教學改革工作匯報如下，懇請各位領導提出寶貴意見。
一、階段工作回顧
一是建立健全組織機構，加強課改有效引領
我校成立了以于英敏校長為組長的生本課堂教學改革領導小組，確立了以豐富課程、研討課堂、優化隊伍為主要途徑來深化課改，提升質量的工作思路。實施向學生良好的學習習慣要質量，向課堂教學效率要質量，向學生的自主學習能力要質量，向教育教學研究要質量，向科學規范的管理要質量，向學生的興趣與學科特色發展要質量的六大工作措施。研究制定了學校整體課堂教學改革推進方案，確定了重點實驗年級、科目、教師，召開了教師座談會，進行動員部署，要求實驗教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭做課改先鋒。
二是強化細化管理機制，提供課改堅實保障
優化課改環境，破解師資難點。我校完善了《生本課堂教學改革工作規劃》，成立了生本課堂教學督評組，制定了課堂教學評價方案。成立了年級學科備課組，加大了集體備課的執行力度，實施學科備課組捆綁考核制。提出了提升教師隊伍的三大工程，即名師工程、青藍工程、全員培訓工程。這些措施，極大的調動了全體教師投入課改的積極性，保證課堂教學改革真正落到了實處。
三是培訓學習轉變觀念，確保課改良性行進
高度決定視野，角度決定觀念。為深化課改理念，我校教師閱讀了《美國中小學教學技巧20xx則》、《教育走向生本》等書籍。學校也下發了大量的學習資料，如《生本課堂50問》、《“生本教育”課堂里，教師該怎樣教》、《“生本教育”課堂基本教學模式》，推薦教師了解“動車理論”、“學習金字塔”原理，關注郭思樂博客、華陽小學、駿景小學、生本教育研究網等，要求大家學習、關注名家、名校及相關網站生本課堂模式改革的動態、經驗、做法等。我們要求“走出去”的教師進行專業引領。我校的曹校長、劉暢、徐晶老師去廣州駿景小學參觀學習回來在教研會上進行學習匯報，談體會、說感悟，分享教育智慧。通過這些學習活動，大家對生本教育增進了認識，增強了信心，樂于成為生本教育幸福的實踐者和領航者。為爭取家長參與課改，學校先后制作了“教學相長、生本教育構建精彩課堂”、“走進生本教育，實踐生本課堂”等宣傳板，對外宣傳。下發致家長一封信《沐浴生本春風，我們揚帆起航》，爭取家長的支持。利用家長學校、召開家長會，向家長宣傳生本教育思想，讓家長參與進來。
四是聚焦課堂踐行生本，加快推進課改步伐
教師引領希望，課堂承載未來。我校生本課堂教學改革進行得如火如荼，我們努力提高教師素質，引領教師促進專業化成長，加強推進生本課堂教學改革的步伐。我校提出“豐富活動內容，創新教研活動方式，提高教研實效”的校本教研主題，校本教研的形式多樣，形成了獨具特色的研討模式，教師們自覺地投入到課改教研中去，收到了很好的效果。
1、示范引領，濃厚教改氛圍
我校徐晶、楊揚、劉暢、張曉利、張德紅、劉麗等多位先行參與課堂模式改革的教師為年輕教師上引路課，讓年輕教師進一步認識什么是生本課堂、如何上好生本課等。
我們還通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動給青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔。師傅上引領課，徒弟上匯報課，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。王娜、塔磊、付啟迪等一批年輕在幫教活動中快速成長起來。
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