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中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報(bào)（精選33篇）
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇1
為全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，我校結(jié)合實(shí)際，深入督導(dǎo)“五項(xiàng)管理”的落實(shí)和實(shí)施。現(xiàn)將作業(yè)管理的要點(diǎn)和具體措施推送給您，讓我們家校攜手切實(shí)履行好學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任，共同促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。
一、控制作業(yè)總量加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)。三至六年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。
二、創(chuàng)新作業(yè)類型方式各年級(jí)根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際需要和完成能力，科學(xué)合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。
三、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量教師針對(duì)學(xué)生的不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量。要求作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，為不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到收獲知識(shí)的樂(lè)趣。作業(yè)分為“必做題”和“選修題”兩部分。必做題為學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)題目，是基礎(chǔ)題型，需要學(xué)生全部完成； 選修題根據(jù)難易程度，可以分A、B兩個(gè)檔次，讓不同程度的學(xué)生根據(jù)學(xué)情自主選擇，以達(dá)到每個(gè)層次的學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)有所獲的樂(lè)趣。
四、重視作業(yè)批改反饋強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對(duì)布置的.作業(yè)必須做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
五、完善作業(yè)管理課程中心負(fù)責(zé)完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。同時(shí)建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過(guò)程管理，建立年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。
六、健全家校共育機(jī)制要重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力； 督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
中小學(xué)校作業(yè)管理工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇2
實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，制定《學(xué)校作業(yè)管理細(xì)則》，開(kāi)展減負(fù)提質(zhì)作業(yè)改革，發(fā)揮作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。
一、減負(fù)提質(zhì)，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量
一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，五六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以內(nèi)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。每周三定為“無(wú)作業(yè)日”，不安排書(shū)面作業(yè)。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量，適度安排個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等非常規(guī)性作業(yè)。
分鐘以內(nèi)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。每周三定為“無(wú)作業(yè)日”，不安排書(shū)面作業(yè)。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量，適度安排個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等非常規(guī)性作業(yè)。
二、尊重差異，創(chuàng)新作業(yè)形式內(nèi)容
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