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調查報告是機關單位對某一社會現象進行深入全面的調查研究之后寫成的書面報告。它以報告研究社會對象的結果為內容，要求有情況、有分析、有結論，以此作為制定政策法規、解決實際問題、總結推廣經驗的憑證、依據和手段。要寫好這一文體，不僅要求寫作者深入細致調查研究，全面掌握實際情況，還要求寫作者必須充分把握不同類型調查報告的個性化的寫作思路。從調查報告正文的寫作情況來看，一般都由導語、主體、結尾三個部分組成，其中導語和結尾的交代有些常見的模式，但不同類型的調查報告的主體部分的展開則表現出截然不同的寫作思路。下面我們結合相關的例文對不同類型調查報告的主體部分的寫作思路加以分析。
一、情況調查報告的寫作思路
這類調查報告著重反映某一方面的情況，使人們了解其現狀、發展以及值得注意的傾向，為人們的認識提供詳實的資料，也為領導和有關部門了解情況、研究問題、制定政策、完善管理提供參考。這種類型的調查報告，多是供領導參考，為領導決策提供依據，寫好了很受歡迎。做機關工作的人應多搞這種類型的調查，多研究這種類型的調查報告。
反映情況的調查報告的寫作思路表現為：基本情況→成因→結論及對策。比如《在理想和現實之間——關于當代大學生未來理想職業的調查》一文，作者首先通過對調查問卷的分析，從當代大學生對理想職業特點的認識、擇業動機、期望擁有的社會身份等方面反映了當代大學生未來職業理想的基本情況，并從主客觀方面分析了成因。認為這種擇業觀念的形成有鮮明的社會色彩和時代色彩。從而得出調查結論：“當前大學生的擇業已基本突破了傳統服從分配的格局，選擇呈現出多層次、多種類的鮮明特征，自主化傾向、開拓意識大大增強”，“但大部分學生仍缺乏扎根內地、服務基層的思想”。最后就此向有關教育部門和學校提出有關的建議與對策：“應根據大學生目前的擇業心理特點，對他們進行正確的職業理想引導”，“應教育學生，在實現自我價值的同時，要把國家和社會的利益放在首位；要教育學生放棄擇業中盲目追求地位、金錢的思想”等。
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